兜兜的自理能力是跟他的秩序感联系在一起的。这种秩序感让兜兜不仅有很强的自理能力，而且有很强的自理欲望。自己穿鞋，自己穿衣服，自己上厕所，很多事情他尝试自己做，或者亲自留心。
兜兜看完电视，一定要自己去关掉电视的电源，然后关掉机顶盒的电源才离开。太姥姥家的机顶盒放得太高，兜兜够不着，就要求大人关掉机顶盒才离开。
康老师送的积木里的木头汽车不知道掉到哪里了，我找了两天也没找到。今天，兜兜姥爷给兜兜一个手电筒玩，兜兜趴在沙发前面，屁股撅老高，脸都贴到地板上了，用手电筒往沙发下面照，突然说：“车车。”使劲儿往里伸手，拿出来的正是失踪了的小汽车。
有一次我的一只拖鞋找不到了，我低头往桌子底下找，兜兜也趴过来看，我找到了鞋，兜兜发现了他的皮球。我刚要伸手够皮球，兜兜很急切地说：“这样不对。”（兜兜经常说“这样不对”和“这样对”这两句话，不知道是从哪里学来的。）然后就往家门跑，跑到门口突然回头，很严肃地看着我说：“不要动。”然后从门后面拿出一个半米多长的鞋拔子来，跑回来，趴在地上，把皮球给拨出来了。
我在韩国给兜兜买了一些贴纸，给兜兜演示了两个怎么个贴法之后，其他都是兜兜亲手贴的。文字基本上都是头朝下的，cars的招牌被当成了帽子扣在了闪电麦昆头上。
有趣的是，兜兜把恐龙和汽车都完美地贴在了冰箱上的一幅画里，兜兜姥姥都没看出来是贴上去的。只是后来又贴了几张把原来的覆盖了，才有了这张照片。
看到兜兜的积极表现，我觉得很欣慰。我看到很多家长在教育孩子的时候，可能是出于对孩子的关爱，这也不让，那也不行，结果扼杀了孩子的想象力，打击了孩子的积极态度。兜兜的这个年纪，正是对这个世界充满好奇，迫切地想用双手和这个世界交流的时候，我希望身边的大人继续给他一个宽松的环境，让他多尝试，多积累亲身体验，不管是经验还是教训，对他的成长都会是有益的。